嘉義縣九十七年度中級資訊種子學校
申請計畫書
發展領域(社群)：
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□語文領域 □數學領域 □社會領域 R自然與科技領域 |
□藝術與人文領域 □健康與體育領域 □綜合領域 □生活領域 |
學校名稱：嘉義縣大林鎮社團國民小學
地 址：嘉義縣大林鎮三角里下林頭51號
網 址：www.stps.cyc.edu.tw
電 話：05-2952504
傳 真：05-2952609
網 址：http://www.stps.cyc.edu.tw
初級種子成果網址：
www.stps.cyc.edu.tw-本位課程與資訊種子學校成果
校長資料
姓 名：劉英森
電子郵件：lys678479@yahoo.com.tw
聯絡人資料
姓 名：李瑩涓
職 稱：教導主任
電子郵件：q20666@yahoo.com.tw
壹、九十七學年度校內發展方向
一、本校資訊融入教學發展應用目標
(一)前言：
本校執行初級資訊種子學校時，除了培養師生共同使用資訊科技器材與進行資訊科技融入教學外，同時，進行學校本位ICT的初步規劃，以一個年級進行實驗，但是尚未推廣到全校實施，期能以本次申請中級資訊種子學校計畫之經費，持續進行並推廣，同時可以以資本門經費改善本校進行ICT時，資訊設備不足之困擾，經常門經費，進行教師增能，增長教師ICT融入教學之能力，使ICT可以在本校中普及。本校申請中級資訊種子學校，欲發展資訊融入教學應用目標，可分為校本課程資訊融入教學發展、教師教學與學生學習、運用資訊科技進行校際交流等三方面。
(二)校本課程資訊融入教學發展：
1.提報並執行資訊中級種子學校計畫。
2.器材設備採購與管理使用。
3.提升教師ICT教學智能，精進教學能力。
4.培養學生ICT資訊科技分享技能，
(三)教師教學與學生學習方面：
1.教師教學能力精進，進行校本數位教材的研發：
(1)藉由經常門經費執行，辦理產出型研習，產出校本ICT教材。
(2)就由發表產出型研習成果，進行教師教學分享。
2.執行ICT教學教案，達成學生學習目標：
(1)ICT教案施教，達到學生學習資訊科技與利用資訊科技交流之學習目標。
(2)架設部落格，進行線上學生學習成果分享。
3.成果評鑑與回饋：
(1)形成性成果評鑑與回饋。
(2)總結性成果評鑑與回饋。
(四)運用資訊科技進行校際交流：
1.教師教學成長ICT：
(二)學生資訊融入主題學習活動設計
嘉義縣大林鎮社團國民小學生主題學習活動設計計畫
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一、活動名稱 |
賞蛙記趣 |
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二、實施方式 |
實施領域：自然與生活科技領域、資訊領域 |
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實施學科：自然與生活科技 |
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預計實施日期：97/11-98/06 |
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三、活動設 |
實施年級 |
六年級 |
設計者 (可多人) |
李瑩涓、李苑菁 林宗慶、許智強 |
教學者 (可多人) |
李瑩涓、李苑菁 林宗慶、許智強 |
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實施時間 |
160分鐘 |
關鍵字 |
諸羅樹蛙、自然與生活科技、資訊融入教學 |
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設計理念 |
本校校中有10種蛙種，諸羅樹蛙 |
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能力指標 |
自然與生活科技 察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵 資訊教育 |
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應用之 |
蛙類相關網站資源、部落格、討論區 |
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學習活動 |
1.聯繫蛙類專家協助講解帶領賞蛙活動。 2.提醒學生賞蛙時應注意的事項。 3.進行校園賞蛙探索活動。 4.將觀察捕捉到的蛙類放置於生態箱中以便觀察並使用數位相機進 行拍攝。 5.將賞蛙活動的照片、過程中有趣的事、個人心得感想等發表於 部落格中，師生一同進行討論回應。 6.教師在課堂中運用電子白板進行校園蛙類講解。 7.學生製作蛙類主題報告。 8.教師示範講解電子白板功能之操作。 9.學生練習與操作電子白板之功能。 10.學生將個人作品透過電子白板呈現進行發表。 11.交流參訪，兩校學生實地交流與分享報告內容。 |
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四、參考資源 |
蛙類相關網站(附件一) 蛙類相關書籍(附件二) |
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貳、運用資訊科技進行校際交流計畫
一、 合作或交流學校
學校名稱：大湖國民小學
所屬縣市：台北市
地址：臺北市內湖區大湖山莊街170號
網址：http://www.dhps.tp.edu.tw/
二、
交流方式規劃
(一)網路交流方式-部落格：
運作方式：提問、討論
實施期程：計畫奉核後至98年6月
預期效益：藉由線上交流與討論，激發雙方學習潛能，進行知識交流。
(二)實地訪查交流-參訪：
運作方式：實地參訪、小組交流討論
實施期程：98年4月
預期效益：實地參訪與參與師生小組討論，印證知識交流。
(三)教學交流-課程報告：
運作方式：課程設計報告
實施期程：98年1月、6月
預期效益：1.培養團隊設計課程能力。
2.課程設計分享，分享教學智能。
三、
課程或教學發展主題的建立
(一)主題方案架構圖
(二) 主題設計概念
1. 原因：本校校區中為諸羅樹蛙與其他九種蛙類的棲息地，身處其境，在地學習，交流分享。
2. 主題內容簡述：以諸羅樹蛙為主軸，進行主題教學活動並就教學各年段領域課
程融入領域課程當中發展課程，進行教學，並透過網路架設網站與布落格，並
實地探訪交流分享。
3. 預期效益：多元學習在地特色課程，運用資訊科技融入教學進行分享，活化校
園，小校重生。
四、
實施對象規劃
(一)對象：教師與學生。
(二)方式：教師專業交流、線上學生學習主題交流、實地交流分享印證網路學習分享內
容。
五、
交流合作期程規劃甘特圖
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項目 |
97 08 |
97 09 |
97 10 |
97 11 |
97 12 |
98 01 |
98 02 |
98 03 |
98 04 |
98 05 |
98 06 |
98 07 |
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1.計畫研擬送核 |
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2.資本門採購 |
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3.ICT經常門研習與縣內教學交流活動 |
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4.架設網頁與部落格 |
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5.進行ICT資訊融入教學 |
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6.ICT縣外交流活動 |
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7.執行成果整理網頁架設與評鑑 |
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參、教育部98年全國中小學資訊融入教學創意教材競賽
(網址: http://teaching.moe.gov.tw/)
嘉義縣大林鎮社團國民小學參加
教育部98年全國中小學資訊融入教學創意競賽《教學活動組》教學設計規劃書
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參賽領域 |
自然與生活科技領域 |
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參賽主題(學科) |
諸羅樹蛙現形記 |
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設計者 |
李瑩涓、李苑菁、林宗慶、許智強 |
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教學總目標 |
自然與生活科技 察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 傾聽別人的報告，並做適當的回應 |
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教學總目標 |
資訊教育 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 學會網站與部落格架設技巧。 藉由網站與部落格進行知識交流與分享。 |
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使用教材 |
本校資訊融入教學團隊配合學科自然與生活科技領域課程進行自編之學校本位課程大單元主題式教學課程設計教案。共有3個主題學習活動，延伸出至少4個教學活動。 |
肆、九十七學年度推廣研習規劃
校內外推廣研習
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編號 |
預計辦理研習名稱 |
研習類型 |
場(次)數 |
時數 |
預估參加人次 |
備註 |
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1 |
ICT融入教學課程介紹 |
資訊技能 資訊融入教學實務 |
1 |
3 |
20人 |
說明會 各領域資訊科技融入使用 |
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2 |
ICT教學設計實務 |
資訊融入教學實務 資訊素養 |
1 |
3 |
40人 |
ICT教學設計研習 |
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3 |
ICT教學設計口頭報告發表 |
資訊融入教學實務 資訊素養 |
1 |
3 |
40人 |
ICT教學設計發表與問題討論 |
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4 |
ICT教學實地交流與問題研討 |
資訊融入教學實務 資訊素養 |
1 |
3 |
80人 |
教學演示與問題討論 |
伍、校內資訊融入教學工作目標
(一)教師運用ICT資訊融入教學精進教學：
1.熟悉資訊科技器材的使用-電子白板與無線藍芽手寫板。
2.精進資訊科技融入教學的能力-ICT教學設計與執行。
3.ICT教學經驗交流與分享，教學問題與討論。
(二)學生運用資訊科技學習能力之養成：
1.熟悉資訊科技器材的使用-電子白板與無線藍芽手寫板與數位相機、錄音筆、數位攝影機、簡報筆等。
2.學會部落格之架設與運用-部落格申請與更新。
3.學習經驗交流與分享，專題報告、問題與討論。
陸、「中級種子學校教師團隊」參加人力規劃
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種子教師姓名 |
職稱 |
任教年級 |
專長 |
負責工作 |
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李瑩涓 |
教導主任 |
三-六年級 |
自然 資訊 |
1.
資訊融入教學規劃與執行 2.
領導研發各領域主題網頁教材 3.
成果網站平臺設計規劃與指導製作 4.
部落格架設指導 |
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楊雯瑛 |
總務主任 |
三-六年級 |
自然、藝術與人文 |
1.
購置教學設備與管理 2.
領導各領域教師資訊融入教學之實施 |
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李苑菁 |
教務組長 |
三-四年級 |
自然 |
1.教學活動執行 2.活動成果收集 3.成果彙整 4.領導研發各領域主題網 |
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林宗慶 |
訓導組長 |
六年級 |
自然、社會 |
1.資訊融入教學之實施 2.研發各領域主題網頁教材 |
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劉雅惠 |
級任老師 |
五年級 |
國語文 |
1.
主題式語文資訊融入教學之實施 |
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胡師銘 |
級任老師 |
三年級 |
藝術與人文 |
2.
美編協助 3.
技術支援資訊融入教學之實施 4.
研發各領域主題網 頁教材 5.
素材研發 |
|
刁念寧 |
級任老師 |
一年級 |
生活、社會 |
1.資訊融入教學之實施 2.研發各領域主題網頁教材 |
|
許智強 |
實習老師 |
六年級 |
自然、社會、資訊 |
1. 部落格資料充實指導 電腦及硬體設備初級維修 2.協助定期檢查電腦設備 3.協助網頁製作 4.協助活動攝影 5.協助活動成果彙整 |
柒、其他
(一)本校實施初級資訊種子學校教師教學過程紀錄與心得
一年級資訊融入生活課程~認識諸羅樹蛙
施教者：刁念寧
※ 教學準備
上學期：介紹諸羅樹蛙的特徵，並讓小朋友將青蛙畫下來。
下學期：介紹各種蛙類的叫聲，並與其他動物做聯想。
教師準備：1.先對各種蛙類有初步的認識
2.搜尋相關網站(如青蛙學堂)，找到適用資料
3.準備筆電、單槍投影機、可上網的教室
※ 教學經過
以下學期課程為例：
課程主要內容是要介紹各種蛙類的叫聲，並與其他動物做聯想，因此在引起動機部份，我請小朋友先唱跳一次在閩南語課中學到的歌曲「田蛤仔」，並提醒小朋友，並不是所有的青蛙叫聲都是「ㄍㄨㄚㄍㄨㄚㄍㄨㄚ」。
接著上網找到青蛙學堂，讓小朋友聽十餘種不同蛙類的叫聲，並與其他動物的聲音做聯想，例如牛蛙像牛叫；貢德氏赤蛙像狗叫；斯文豪氏赤蛙像鳥叫……最後分辨赤蛙和樹蛙叫聲的不同，並用鼓隊樂器--蛙鳴桶，說明大部份赤蛙的體型較大，聲音會較低沉，大部份樹蛙的體型較小，聲音會較高亢。
綜合活動部份，請小朋友學各種蛙鳴，尤其學會分辨諸羅樹蛙的叫聲，讓學校本位課程落實在一年級的教學中。
※ 教學心得與建議
1. 學生部份：小朋友對自然生態非常感興趣，尤其是校園中常見的動物或昆蟲，再加上運用繪畫、唱跳、影像、聲音來介紹青蛙，小朋友莫不歡呼叫好的。使用不同的教學技巧及視聽媒體，容易讓小朋友留下深刻的印象，對青蛙有了初步的認識，升上更高的年級就可銜接較深入的研究。
2. 老師部份：在學校我較少使用電腦教學，尤其在帶低年級。但這學年的資訊融入課程，上下來發現其實沒有這麼可怕，說實話，只要降低老師的焦慮感，試著做做看，資訊媒體是可以在教學上帶來很大的方便性。我也期望學校的設備可以更充實，讓願意試的老師有器材能夠使用。
(二)參考資料附件
附件一
參考資料
網站
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網 站 名 稱 |
網 站 連 結 |
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綠色小精靈-諸羅樹蛙 |
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南瀛蛙趣 |
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台北動物園全球資訊網 |
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諸羅樹蛙網站 |
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蛙蛙攝影藝廊 |
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|
台灣賞蛙情報網 |
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|
楊懿如的青蛙學堂 |
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諸羅樹蛙 |
http://www.froghome.idv.tw/html/class_1/rhacophorus_arvalis.html |
|
台灣大學動物博物館兩棲類資料庫-樹蛙科 |
http://archive.zo.ntu.edu.tw/amphibian/r_amph_order_list.asp?family_id=3 |
|
台灣賞蛙情報網 |
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|
青蛙公主的部落格 |
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|
青蛙巫婆 |
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|
Google搜尋引擎 |
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小蕃薯搜尋引擎 |
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|
奇摩搜尋引擎 |
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|
Pchome搜尋引擎 |
|
|
蕃薯藤搜尋引擎 |
|
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教育部六大學習網 |
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Loxa教育網 |
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中時新聞資料庫 |
http://www.tol.com.tw/
(中國時報 C3/嘉義新聞 關鍵字查詢：諸羅樹蛙) |
附件二
參考資料
書籍
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作 者 |
書籍名稱 |
年度 |
出版社 |
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|
作者：楊懿如 攝影：李鵬翔 |
賞蛙呱呱叫 |
2003 |
聯經出版社 |
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作者：楊懿如 攝影：李鵬翔 審定：呂光洋 |
賞蛙圖鑑 |
1998 |
中華民國自然與生態攝影學會 |
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|
作者：楊懿如 攝影：李鵬翔 |
台灣兩棲動物 |
2005 |
行政院農業委員會林務局 |
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